Логопедическая онлайн-школа
для билингвальных детей
Логопедическая онлайн-школа
для билингвальных детей
Логопедическая онлайн-школа для билингвальных детей

Постановка звука «К»

Постановка звука «К» в онлайн-школе GOVORIKA. Детские логопеды для билингвов и мультилингвов | Записывайтесь на пробное занятие с консультацией!

Звук «К» обычно появляется у детей в возрасте от 2 до 3 лет. Это один из заднеязычных звуков, который требует определенной координации и развития мышц языка и нёба. Процесс формирования этого звука включает следующие этапы:

  • До года: В этом возрасте дети начинают произносить различные звуки, включая гортанные и заднеязычные, такие как «Г», «К», и «Х». Однако они могут быть нечетки и не вполне осознанны.
  • 1–2 года: Ребенок постепенно осваивает новые звуки, включая заднеязычные. Они могут произносить звук «К», но часто ещё не стабильно. В это время звук может заменяться более простыми для ребенка звуками, например, «Т».
  • 2–3 года: К этому возрасту большинство детей уже могут произносить звук «К» правильно и используют его в речи. Если к 3 годам ребенок все еще испытывает трудности с произношением этого звука, это может быть поводом для обращения к логопеду.
  • 3–4 года: В этом возрасте ребенок должен уже уверенно использовать звук «К» в речи.

Если к 3-4 годам ребенок не может правильно произносить звук «К», рекомендуется обратиться к логопеду для оценки и, при необходимости, коррекции речи. Также причиной для беспокойства могут стать:

  1. Замена звуков: Постоянная замена звука «К» другими звуками, указывает на возможные проблемы с артикуляцией или фонетикой.
  2. Сложности с другими звуками: Трудности с произношением не только звука «К», но и других звуков (например, «Г», «Х»), могут свидетельствовать о более серьезных речевых или фонетических нарушениях.
  3. Нестабильность в речи: Если ребенок иногда правильно произносит «К», а иногда нет — это указывает, что ребенок не закрепил навык.
  4. Другие речевые затруднения: Общая задержка в развитии речи, проблемы с пониманием или построением предложений могут сигнализировать о сложных речевых нарушениях.
  5. Физиологические причины: Наличие физических проблем, таких как нарушения слуха, проблемы с нёбом или языком (например, укороченная уздечка языка), может препятствовать правильному произношению звуков.

Если наблюдаются какие-либо из вышеперечисленных случаев, рекомендуется обратиться к логопеду для проведения диагностики. Логопед сможет определить конкретные причины нарушений и предложить эффективные методы ех решения.

Читать дальше…

Детская артикуляция может страдать из-за разнообразных факторов: физиологических, неврологических и психологических.

  • Такие особенности, как короткая уздечка языка или неправильный прикус, могут затруднять произношение «К».
  • Дети с нарушениями слуха также могут неправильно воспринимать и, следовательно, воспроизводить звуки, в том числе и «К».
  • Влияют на звукопроизношение и нарушение моторики речевого аппарата, вызванное поражением нервной системы.
  • Тревожность, застенчивость и другие эмоциональные нарушения могут воздействовать на развитие речи.
  • Нехватка стимулирующей речевой среды и общения с взрослыми или сверстниками.
  • Если взрослые или дети, с которыми общается ребенок, произносят звуки неправильно, это может повлиять на его собственную речь.
  • Дети, растущие в двуязычной среде, могут испытывать трудности с произношением некоторых звуков из-за различий в фонетических системах языков.

Если у ребенка наблюдаются трудности с произношением звука «К», рекомендуется обратиться к логопеду для диагностики и определения причин нарушения. Логопед сможет разработать индивидуальный план коррекции, направленный на устранение дефектов речи.

Перед тем, как начать обучение, специалист должен провести тщательный осмотр речевых способностей ребенка, выявить имеющиеся нарушения и разработать план их исправления. Поэтому в нашей школе мы проводим не просто консультацию, а детальную диагностику речи вашего ребенка.

В процессе диагностики логопед:

  1. Исследует работу органов артикуляции;
  2. Оценит особенности дыхания при речи;
  3. Выявит звуки, которые становятся причиной сложностей;
  4. Изучит скорость речевой активности, характеристики голоса, четкость артикуляции.

После тестирования вы получите диагностическую карту с результатами, прописанную логопедом индивидуальную программу обучения, сформированную с учетом возрастных и личных особенностей вашего ребенка, а также рекомендации для дальнейшего обучения.

GOVORIKA – это онлайн-школа, которая объединила более 210 специалистов логопедии, преподающих на четырех языках и доступных в любом часовом поясе. Мы предоставляем индивидуальную программу обучения и работаем по методике, специально адаптированной для детей, живущих в многоязычной среде. Для оценки эффективности нашего подхода предлагаем начать с бесплатного пробного занятия. В ходе этого урока логопед внимательно осмотрит речевые навыки вашего ребенка, определит оптимальные методы для их коррекции и развития, а также в дальнейшем поможет освоить звук «К».

Стоимость занятий с логопедом

Пробный урок с диагностикой речи (пройти обязательно)

60 минут

Бесплатно

Индивидуальное занятие с логопедом (после диагностики речи)

30 минут

от 19$/урок

Специалисты нашей школы:

Отзывы

23.06.2025

Мы в Говорику пришли в 2023 с вопросом «а нужна ли нам помощь логопеда?» и узнали почему буква Р не поддается дрессировке (выводами методиста пользуюсь как аргументами в спорах «да само бы прошло» до сих пор). И как-то с тех пор все легко: удобное расписание, смена логопеда-специалиста в тот момент, когда появляются новые цели в развитии. Рычит сын уже давно красиво и раскатисто, так что теперь он в одном клубе по интересам с Наталией Менделевой (интересы, конечно, больше мальчуковые ;)) где они вместе веселятся (по мнению сына) или читают и развивают речь и не только (по мнению мамы билингва).

Ирина, Ванкувер
19.06.2025

Дуже вдячні Наталії Мєндєлевій за роботу із нашим хлопчиком. Мали сумніви, як дитина 4 років зможе висидіти 30 хвилин занять перед екраном, без живої присутності спеціаліста і переконались, що не лише може, а й не хоче закінчувати заняття) уроки проходять у дуже динамічній формі із урахуванням вподобань дитини (улюблені герої, картинки, інтерактивні ігри…). Дуже задоволені процесом та результатом. Особлива вдячність за терпіння та професіоналізм Наталії!

Ірина, Калгарі

Мы работаем по всему миру

Чтобы записаться на пробное занятие самостоятельно, выберите кнопку ниже:

 или

Статьи

Артикуляционная гимнастика для постановки звука «С».

Как развивать речь ребенка?

Артикуляционная гимнастика для звука «Л».