Нарушения в произношении свистящих (и шипящих) звуков у детей называют сигматизмом. Для успешной коррекции этого дефекта следует внимательно контролировать положение языка, зубов и губ у ребенка. Со временем, научившись нужным приемам, ребенок освоит четкое произношение этих фонем. Их всего три – «С», «З», «Ц».
Звук «С»
Звук «С» должен появляться в речи ребенка на 3-м году жизни. Тем не менее, не все малыши с легкостью усваивают чистое произношение этого звука. Важно учитывать множество факторов для правильного произношения «С», таких как гибкость языка, иннервации, правильный прикус и развитие слуха.
Звук «З»
Звук «З» должен присутствовать в речи к 3-му возрасту, однако для некоторых детей он представляет сложности: вместо «З» можно услышать «Зь» или этот звук может вовсе отсутствовать в речи. Этот звук ставится аналогично звуку «С», но с вовлечением дополнительной фонацией голосовых связок.
Звук «Ц»
Звук «Ц» появляется в речи в период между 3 и 4 годами, и если к четырем годам ваш ребенок не произносит ее, это повод проконсультироваться с логопедом. «Ц» может быть сложен в произношении, так как объединяет в себе «Т» и «С». Этот звук требует импульсного выдоха воздуха, т.е. при произношении звука «Ц» нужно выталкивать воздух.
Если у ребенка в 4 года отсутствуют свистящие звуки или появились в искаженном виде – нужно как можно скорее обратиться к логопеду. Искажение звуков самостоятельно не исчезнет.
Дистанционное обучение произношению звуков такое же эффективное, как и очные уроки. Перед началом занятий специалист должен выявить речевой уровень ребенка и характер дефекта для его последующего исправления. Для этого мы проводим не простую консультацию, а развернутую диагностику с анализом речевого уровня ребенка.
Диагностика включает:
После диагностики вы узнаете, какие нарушения присутствуют в речи ребенка, получите прописанную специалистом индивидуальную программу занятий и рекомендации по дальнейшему обучению.
Онлайн-школа GOVORIKA дает доступ к более чем 210 специалистам в области логопедии по всему миру. Обучение проводится на нескольких языках и адаптировано к любому часовому поясу, позволяя заниматься в комфортных домашних условиях. Наша методика разработана с учетом особенностей воспитания детей в билингвальной среде и включает работу над развитием языкового восприятия, памяти, произношения и способностей переключаться между языками.
Записывайтесь на пробное занятие-диагностику, чтобы узнать, какие шаги предпринять для улучшения речи вашего ребенка и успешному освоению свистящих звуков.
Мы очень любим нашего педагога — Гульнару Халыкову.
Моему сыну 4,5 года, и он растёт в трёхъязычной среде. Гульнара помогает ему развивать русскую речь, грамматику и правильно произносить звуки.
Занятия всегда проходят в дружелюбной и интерактивной обстановке. Гульнара очень вежлива и терпелива с моим сыном, который — гиперактивный ребёнок.
Она всегда умеет мягко переключить его внимание на задание и сделать урок увлекательным.
Всего за несколько месяцев я уже вижу прогресс: он стал лучше произносить звуки и правильно использовать формы слов.
Хочу поблагодарить педагога Ирину Пинигину. Я считаю, очень непросто удержать внимания маленького ребенка, занимаясь онлайн. У нее это прекрасно вышло, несмотря на непростой характер моего сына(6 лет). Кроме работы с речью, как бонус, мы получили обучение русскому алфавиту. Спасибо!
Что не понравилось — бесконечная рассылка от школы.
или
85 Great Portland Street, First Floor, London, United Kingdom
85 Great Portland Street, First Floor, London, United Kingdom
